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第142章 独特的龙城体系2（第2页）

关键词，研发。

想成为富豪、获得尊重、就要为人类发展持续做出贡献。

50名以后，才开始出现管理人员。

甚至某部门的管理总负责人，获得的积分不如部门里真正的技术大拿。

毕竟懂管理不一定懂技术，懂技术的也不想分心管理。

所有人稍显意外，但又觉得在情理之中。

第50名就是如今龙城管理的二把手农建文。

这可是一名纯粹的公职人员，意味着只要好好为龙城成员服务，一样可以获得不菲的财富。

这种优厚的待遇，即便龙成币可以交易，也可以很大概率杜绝贪污现象。

能当官不仅有权，还能光明正大的有钱，要啥自行车啊。

刘斌解说道：“陈先生做出排行榜的目的是要让大家有攀比心，我们不得不承认，人是分三六九等的，龙城鼓励有能力的人获得富足，甚至奢靡的生活，但要有与之匹配的能力。”

所有人都认可他说得话，人人平等只是口号，以前没有实现，以后都不会实现。

这份排名虽然是根据龙城积分作为排名，但是积分获得越多，就越说明贡献度越大，靠前的人即便财富无法传给下一代。

可历史总积分这份荣誉是永远留存的，这种认同感将会伴随一生。

排名世世代代留存。

公开所有信息，别人是通过努力和实力得到的地位和财富，没人能够质疑。

而且刚才他们也听了龙城新人类教育体系，后人要怪只能怪自己不够努力。

在刚才农建文的讲解中，龙城的教育体系里不仅仅有老师，各行业大佬也会参加到教育中。

选取各行业苗子的权利，是由各行业专家出题，真正做到了专业的人选专业的学生。

由学校只是执行各行业评选标准，协助他们选出潜力股，毕业后分配到各个行业。

而且老师和各专业人才的收益，跟所带的学生未来几十年发展的成果挂钩。

相反，那些没有在该岗位有作为的学生会拉低老师和评选人才的收益。

能让老师在培育下一代的时候更加用心的同时，避免某项科技不会被垄断。

参与这套教育体系制定的人，占据了60%的龙城成员，最终才把所有方案归纳。

可以说，龙城人人都是老师，人人都要为下一代负责。

此次龙城之行，让整个华夏官方代表团十分震撼。

可是这又是不可复制的。

因为，陈帆拥有养活所有人的能力，拥有龙城100%的所有权，更可怕的是拥有大家所需的所有物资，这些物资是其他国家或者势力不可能获得的。