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要知道,余轻舟一直以来都热衷于给班上的同学安利他看的课外读物。但很遗憾的是,没人跟他有共同语言,余轻舟每天都在感叹这些人不懂得欣赏文字的魅力。
尤其是他同桌。
被拒绝惯了的余轻舟,乍一听到有人主动跟他借书,实属有点反应不过来。在意识到生了什么之后,余轻舟的第一反应是扭头看着他同桌咧开嘴,露出一个胜利的笑容。
同桌“”
“有眼光。”
余轻舟火把手里的那本古文观止豪爽的拍在了时延桌上,“拿去,看多久都行。”
他摇着头的感叹了一句“人皆知有用之用,而莫知无用之用也。”
厚积薄。其他人都觉得读这些书没用,但语文重在积累的过程。
江喻提醒了一下时延“这句出自庄子的人间世,也可以借来看看。你接一句无用之用,方为大用就行。”
他已经摸透了余轻舟的性格,这帮子学生实在太好懂。
于是余轻舟就听到时延淡淡接了一句“无用之用,方为大用。”
余轻舟“你也读庄子”
时延“想二刷一遍人间世。”
余轻舟“明天就给你带”
林恒“”
不知道为什么,总觉得时延在给余轻舟挖坑。
不过余轻舟本人是很乐意往下跳的。
最近时延的变化,班上的人都看在眼里,但从今天起,逐渐能真正感受到一点不同。
政治课老师一向很喜欢叫人起来抽查,尤其是周一,看看一周过去概念背的怎么样,周末有没有偷懒。
注意到班上的万年睡神这次醒着,看着似乎还确实有在跟着划重点,政治老师觉得惊奇,破天荒叫时延起来回答问题。
“时延,你来说一下有关整体和部分的概念。提示一下,一共三条。”
都是政治课本上的内容,只要能背下来考试就没什么问题。
所有人都认为时延肯定答不上来。
时延站起来后,林恒不动声色的低头快翻课本,想找到那一页概念推给时延念。
还没找到,就听到时延平静道“一,整体和部分既相互区别又相互联系。”
林恒抬头,难得露出怔愣的神色。
“二,整体居于主导地位,统率着部分。”
“三,整体和部分二者不可分割,相互影响。”
巧了,昨晚时延刚背过。
所有同学都下意识低头去看必修课本,时延背的跟书上一字不差。
政治老师先是一愣,随后笑容扩大根本掩饰不住,握着手里的课本在讲台上敲了敲“很好,坐下吧。”
他环顾了一圈班上的人“看到没,时延有把我的话听进去,并且认真完成了。你们很多人是不是都在这临阵磨枪呢,我看的很清楚哈。不要不把非书面作业当作业,我看谁之后被点名背不过。”
所有人“”
重新坐下的时延抬头看了眼窗户的方向,江喻低头垂下眼看着他,露出一个笑容“做得好。”
时延抿了抿唇,昨晚江喻跟他说的方法,效果不错。
政治历史这一类科目,主要就是考察记忆概念,因此江喻在时延开始背之前,教了他快记忆的方法。
“死记硬背也可以很有趣。”
江喻曾经有一次期末考没准备,只用了上学路上堵车的二十分钟,就背完了两张老师考前的概念总结,最后出成绩只扣了四分。
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