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第四十四章 奥数难倒大人（第2页）

“那么麻烦干什么？市场不是有灌香肠的吗？直接灌好拿回来就不行了。”

“外面灌的哪有自家灌的干净味道好？”

白妈转向邬雪梅，“小梅，你是和我们一起灌还是分开灌？”

“一起

吧！”

邬雪梅笑道，“反正我过年也不回娘家，我和小康和你们一起过。”

“好，明天我们一起去买肉。你们家就两个人，买个五斤应该够了。”

三个人说着话，不一会儿饺子就全部包好了，白妈进厨房烧水，”

邬雪梅收拾餐桌洗碗，白棠凑到白爸和邢晓康身旁，去看将她做老师的老爸都难住的小学题目。

“把2004个正方形排成一行，甲乙丙三个小朋友轮流对这些正方形依次染色。从第一个开始，甲把一个正方形染成红色，乙把两个正方形染成黄色，丙把3个正方形染成蓝色，甲再把4个正方形染成红色，乙把5个正方形染成黄色，丙把6个正方形染成蓝色，……直到将全部正方形染上色为止。其中被染成蓝色的正方形共有多少个？”

“古代俄罗斯流传着这样的一个故事。一群大雁在飞，另外一只大雁碰到它们，叫道：你们好！100只雁。带头的大雁回答道：不对，我们不是100只，如果我们再增加100%，再增加原来这群的50%，再增加原来这群的25%，最后加上你才够100只。你说说：我们现在有多少只？”

“一个圆的周长为1。26米，两只蚂蚁从一条直径的两端同时出发沿圆周相向爬行。这两只蚂蚁每秒分别爬行0。04米和0。05米，且每爬行1秒、3秒、5秒……（连续奇数），就掉

头爬行。那么，它们相遇时，已爬行的时间是多少秒？”

“找规律：（1）1，3，4，7，11，（），（）；（2）1，2，3，6，11，20，（），（）；（3）7，3，10，3，13，3，（），（）（4）1，2，5，13，34，89，（），（）（5）等差数列：11，14，17，20……的公差是？第15项是？前15项的和是？数101对应的项数是？”

“……”

白棠看得头大了：“我叉！这是小学三年级的数学题？”

“这是奥数题！”

邢小学生抬头道，小脸上带着沮丧，这些题他一道都不会。

白棠安慰地揉着小孩子的脑袋：“这些奥数题即便是初中生也不可能答出来，你不过小学三年级，不会很正常，不要沮丧。”

白棠想到网络上有关家长对小学奥数题的抱怨，认为这些奥数题不是开发孩子的智力反而是折腾孩子：“本来脑袋可以用来思考更多其他有益的学问，都用来磨在这上面了”

，“不管老师还是家长，都觉得课本上的东西不过瘾似的，以难倒孩子为乐。”

中国社会调查所曾经有过调查，强迫数理逻辑智能不强的孩子学奥数，会破坏他们正常的思维，导致心理问题。

“这些题老师规定你们必须完成吗？”

邢晓康摇了摇头。

“那就不要做了。”

白棠干脆地道。

“可是……”

白爸也赞成

女儿的意见：“这些题目不是现在的你能完成的，你们老师明白，不会为难你的。”

白爸决定让邬雪梅给老师打个电话，不要用这些题目来为难孩子们了。

“你们好了没？吃饭了！”

邬雪梅捧着装满饺子的大瓷盆走出厨房。

“好了，好了！”

白棠一边答话一边拉起小孩子，“走，吃饺子去。”